魔術之所以神奇，在於三個字：不知道
上一篇〈什麼是魔術？〉裡，我有提到一個我現在上魔術課一定會跟學生講的觀念：
「只要讓我們心裡感覺到神奇的，通通都叫魔術。」
那接下來，我通常就會問第二個問題：
既然魔術會讓人覺得神奇，那有沒有「不神奇」的魔術？
當然有。
這個問題一問下去，學生通常馬上就會開始回答：
「看到破綻的魔術！」
「已經看過的魔術！」
「衛生紙的魔術！」
「拇指斷掉的魔術！」
講到拇指斷掉的魔術，我有時候還會故意再問一句：
「真的嗎？手指頭的魔術真的不神奇嗎？」
你覺得不神奇，可能只是因為你知道了
這時候，我就會放一段很多年前在網路上看到、後來存下來的影片。
印象中好像是 808 魔術店的員工拍的，但年代真的太久了，
我現在已經不敢確定影片裡的人是誰。
總之，他的手指魔術真的很厲害。
厲害到後來我直接把這段影片拿來當上課的教學範本。
因為它剛好可以證明一件事：
不是「手指魔術」本身不神奇。
而是當你已經知道這個魔術怎麼做、知道秘密在哪裡之後，
就很難再用第一次看到它的心情去看它。
魔術之所以神奇，在於三個字：不知道
你不知道那張牌為什麼會跑到那裡。
你不知道東西為什麼突然消失。
你不知道魔術師剛剛到底做了什麼。
甚至你明明從頭到尾一直盯著看，還是完全想不通。
這個「不知道」，就是魔術最好玩的地方之一。
一旦答案被你知道了，原本那個「怎麼可能？」的感覺，
的確很難再跟第一次看到的時候完全一樣。
一般觀眾看魔術的時候，心裡想的是：
「哇！怎麼做到的？」
但學魔術久了以後，腦袋有時候卻會不由自主開始想：
「喔……原來你用這招。」
知道得越多，有時候反而越難享受那個最單純的「神奇」。
可是……
知道秘密之後，神奇就真的消失了嗎？
我覺得不會。
有些魔術就算後來知道了秘密，你第一次看到它時的那種神奇，還是會一直留在心裡。
你甚至可能永遠都覺得：
「這就是世界上最厲害的魔術！」
所以我在上課要講一個魔術的秘密之前，一定會先跟所有同學說：
「先把你現在覺得神奇的感覺，好好記在心裡。」
因為等一下秘密知道了，你看這個魔術的方式就會不一樣。
但是第一次看到它時，那個「哇！」的感覺，是可以留下來的。
我自己就有一個很好的例子。
我有三個姪子。
他們大概 3、4 歲的時候，我曾經變過一個「左邊、右邊、上面、下面」，
最後衛生紙就這樣消失不見的魔術給他們看。
一轉眼，13 年過去了。
現在他們都已經念高中了，結果要變魔術給小朋友看的時候，選的居然還是這個魔術。
雖然現在變得很爛 XD
把這兩段畫面放在一起看，我更確定一件事：
他們早就知道這個魔術的秘密了，但 3、4 歲那一年留下來的那份神奇，並沒有因此消失。
真正留在他們心裡的，不只是後來知道的秘密。
而是小時候第一次看到衛生紙突然消失時的那個：
「哇！」
所以知道魔術秘密，不代表那份神奇一定會被抹掉。
有些神奇，早就在你知道答案以前，被好好地留在心裡了。
「這個魔術我看過了！」
也因為這樣，我在表演現場很常遇到一種情況，其實會讓我覺得很可惜。
有些小朋友看到魔術一半，會突然在台下大喊：
「這個魔術我看過了！」
接著甚至直接說：
「這個魔術的秘密是……」
問題是，不管他講的到底是不是真的秘密，當這句話一說出口，
當下整個魔術的氣氛就很容易被打壞。
台上的魔術師正在努力營造一個：
「不知道接下來會發生什麼」的狀態。
結果旁邊突然有人開始預告答案。
就算原本再怎麼神奇的魔術，那個神奇感也會瞬間少掉一大截。
所以我上課講到這裡的時候，通常就會換一個完全不一樣的例子。
你去看電影，喜歡被劇透嗎？
我會問學生：
「你們去電影院看電影的時候，喜歡被劇透嗎？」
這時候同學大多都會搖頭說不喜歡。
沒錯。
像我自己很喜歡看鬼片。
為什麼？
因為我就是喜歡被鬼嚇啊！
而且如果要看，我更喜歡去電影院。
超大的螢幕、超強的環繞音響，整間電影院黑漆漆的。
你明明知道鬼遲早會跑出來，但最好玩的就是：
你不知道它到底什麼時候會出來。
結果就在我看得超緊張、不知道鬼到底什麼時候會跑出來的時候，
旁邊突然有一個人跟我說：
「欸，這部我看過，等一下鬼就會從那個轉角跑出來嚇你！」
……
這時候你會不會很想拿鞋子往他頭上丟過去？
通常講到這裡，全班就會哈哈大笑。
當然，鞋子不要真的丟。
但這個例子其實跟看魔術完全一樣。
電影導演花了很多時間安排畫面、音樂、劇情跟節奏，
就是希望你在某一個瞬間被嚇到、被感動，或是在真相出現的時候大吃一驚。
魔術也是一樣。
一個魔術從台詞、動作、節奏，到最後效果出現的那一刻，本來就在營造一個完整的體驗。
所以當有人提前把答案講出來，被破壞的其實不只是一個「秘密」。
而是整段表演原本想帶給觀眾的感受。
不要拿走別人享受「不知道」的權利
所以我現在教學生，已經不只是跟他們說：
「不要講魔術的秘密。」
我更希望他們知道：
為什麼不要講？
因為你知道答案，是你的事。
可是坐在你旁邊那個第一次看到這個魔術的人，他可能正準備享受人生第一次的：
「哇！怎麼可能？」
你沒有必要把這個瞬間拿走。
就像你已經看過一部電影，不代表旁邊第一次看的人也應該提前知道結局。
你已經知道一個魔術的秘密，也不代表其他人就不需要那一次完整的神奇體驗。
從學魔術，到學會看一場表演
回頭看這幾年自己教魔術的方式，其實一直都在慢慢調整。
最早，我教學生魔術師三原則。
後來，我開始教他們怎麼當一個好觀眾。
再後來，我開始問：
「什麼是魔術？」
接著又繼續往下問：
「一個魔術為什麼會讓人覺得神奇？」
看起來好像每一件事情都不太一樣，但其實全部都緊緊連在一起、環環相扣。
因為我真正希望的，已經不只是教學生：
「怎麼把一個魔術變出來。」
我也希望他們知道，
怎麼享受一場表演、怎麼尊重一場表演，也怎麼讓旁邊的人有機會享受那個神奇。
好的表演環境，不是只有台上的魔術師才能創造。
台下的觀眾，也是其中的一部分。
而這件事情，其實從教育就可以開始。
我希望的，就是能慢慢創造出一個可以好好欣賞「神奇」魔術的體驗跟環境。
如果有一天，我們不只有好的表演者，也有越來越懂得欣賞表演、尊重其他觀眾的人，
我想台灣的表演文化跟觀看品質，也會慢慢變得更好。
所以，下次當你已經看懂一個魔術的時候……
先不要急著說。
看看旁邊那個還不知道答案的人。
讓他再多享受一下那三個字：
不知道。
我是魔術達人－施佑達。
我們下課！！
